藝術碩士聯合培養基地協同探究育人模式研究

【摘要】：基于“四新”建設背景下，針對藝術碩士聯合培養基地協同育人現狀，提出探究育人模式以及評價體系的實施路徑，解決藝術碩士課堂設計方案的創設優化、校企協作實踐探究方法、教學質量評價標準等問題，以達到優化校企協同育人效果，提升藝術碩士專業實踐協作知識建構和創新思維能力。

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前19條

1	孫遠志;李磊;;藝術碩士聯合培養基地協同育人平臺制度管理體系建設研究[J];大眾科技;2022年10期
2	梁國江;何期;;藝術碩士聯合培養基地培養模式創新研究[J];現代交際;2021年03期
3	龐茂琨;;回首與展望——藝術碩士學位走過的十年[J];當代美術家;2016年06期
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8	張玲麗;;關于藝術碩士培養現狀的思考[J];美術大觀;2009年04期
9	陳敬玉;;以提升職業能力為導向的藝術碩士五位一體培養模式研究[J];現代裝飾(理論);2015年07期
10	何毅鵬;;關于藝術碩士創新學習的系統思考[J];藝術教育;2009年11期
11	馬達;陳雅先;;創新型音樂舞蹈藝術碩士人才培養研究——以廣州大學音樂舞蹈學院為例[J];歌海;2017年02期
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13	胡良益;;試論媒體融合背景下傳媒類藝術碩士專業素質提升[J];理論觀察;2016年08期
14	潘鋒;;省屬綜合性高校藝術碩士專業學位研究生教育綜合改革實踐探索──以湖北大學為例[J];美術文獻;2020年02期
15	閆慶來;王婷;;論藝術碩士(美術領域)實踐基地選擇與建設的原則[J];美術文獻;2019年01期
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17	嵇鳳云;;試論藝術碩士專業學位研究生教育質量保障體系的構建[J];長春教育學院學報;2015年22期
18	張征;;藝術碩士能在線培養嗎?[J];上海教育;2016年20期
19	劉康平;;“信息文科”視域下的藝術碩士“四位一體”培養質量保障體系建設研究——以南京郵電大學為例[J];美術教育研究;2020年18期

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1	班易文;;《創意寫作藝術碩士手冊(The Creative Writing MFA Handbook)》翻譯札記[A];中國創意寫作研究（2016-2017）[C];2018年
2	雷勇;;從英語創意寫作到漢語創意寫作——創意寫作學科的本土化語境[A];中國創意寫作研究（2019）[C];2019年

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1	張馨懿;芝加哥藝術學院工作室藝術碩士培養模式研究[D];東北師范大學;2016年
2	張維佳;如獲至珍的感受[D];陜西師范大學;2013年

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前6條

1	本報記者徐麗梅;全國藝術碩士核心課程指南發布[N];音樂周報;2021年
2	本報記者徐麗梅;我們應如何培養藝術碩士[N];音樂周報;2020年
3	本報記者李博;藝術碩士十周年：培養人才，塑造名家[N];中國藝術報;2015年
4	記者黨云峰;中國東方演藝集團與中戲聯合培養音樂劇表演人才[N];中國文化報;2010年
5	汪建根;九省區聯合培養文藝領軍人才[N];中國文化報;2007年
6	本報記者張璐;藝術碩士培養要適應互聯網時代發展[N];中國藝術報;2020年

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